Příspěvky a prezentace

• Alternativní metody výuky ve vzdálených a virtuálních laboratořích
• Aplikácia e-vzdelávania na Slovenskej poľnohospodárskej univerzite v Nitre
• Aproximace v experimentech
• ATutor - e-learningová podpora výuky biologie na SŠ
• Cisco Digital Media System
• Cizí jazyk ve výuce a výuka v cizím jazyce
• České virtuální učební materiály v geografickém vzdělávání
• "Děti stejné a přece jiné" - ukázka učební pomůcky v rámci podpory jejich integrace na ZŠ
• E-learning a blended learning pri vyučovaní filozofie
• Efektivita výuky na vysoké škole
• Elektronické výukové materiály z pohledu studenta
• FyzWeb - nejen pro aktivní učitele fyziky
• Geochemie na střední škole
• Chemický zájmový útvar na střední škole
• Interaktivní svalové tabulky
• Internet a nové technologie ve vzdělávání
• Jak zaujmout posluchače
• Motivace a zpětná vazba v prostředcích ICT
• Možnosti využitia e-learningu v chémii bežného života
• Na Masarykově univerzitě opravují písemky počítače
• Nové přístupy k aplikované chemii ve vzdělávání
• Opravy CD a DVD medií
• PhET aplety
• Porovnání programů pro kreslení chemických objektů a možnosti jejich využití ve výuce
• Posílení kvality služeb - simulace korekčních kódů
• Použití simulační hry ve výuce ekonomie firmy
• Problematika e-learningu v sociálních vědách
• Projekty pre vzdelávanie učiteľov
• Předměty zaměřené na řízení kvality komunikace
• Přednáška na dálku
• Respektování a podpora autonomie studenta při výuce AJ na UO Brno
• Srovnání nejrozšířenějších prezentačních nástrojů LaTeXu využitelných pro e-learning
• Studijní návod - metodický prvek distančního studia
• Styly učení a virtuální studijní prostředí
• Testy v edukačnom procese
• Video ve standardu 720 a 1080
• Virtuálne laboratórium spracované pre kurzy aplikovanej matematiky na fakultách technického zamerania
• Vizualizace biochemických procesů prostřednictvím programu Macromedia Flash
• Vliv prezentací na učební proces
• Výuka Objektově orientovaného programování
• Výuková simulace Evropa 2045
• Využití GIS portálu města Plzně pro environmentální výchovu
• Využití moderních technických prostředků v přednáškách
• Využitie informačno - komunikačných prostriedkov vo vyučovaní fyziky
• Vzdelávacie počítačové hry
• WebCT na Univerzitě Hradec Králové
• Zkušenosti s e-learningovým kurzem pro studenty učitelství
• Zpracování digitální fotografie - důležitá součást odborného studia
• Způsoby tvorby Flash animací pro studijní opory

 

 

Alternativní metody výuky ve vzdálených a virtuálních laboratořích

Autor:	Doc. RNDr. František Lustig, CSc. Univerzita Karlova v Praze, Matematicko fyzikální faulta, KVOF
Anotace:	Příspěvek se zabývá vzdálenými a virtuálními laboratořemi jako alternativou ke klasickým laboratořím. Aktivní ukázky ze vzdálených laboratoří lze vyzkoušet na http://www.ises.info. Tyto experimenty umožňují nejenom měření, řízení, ale i přenos dat do klientských aplikací. Ve virtuálních laboratořích bude naším přínosem ukázka vlastního apletu, který umožňuje export, import, fitování dat. Závěr příspěvku přináší e-technologický park se vzdálenými laboratorními úlohami. Dává k dispozici volný internetový přístup nejenom k hotovým laboratorním úlohám, ale i do technologického zázemí vlastní vzdálené úlohy. Uživatel si k tomuto základnímu zapojení a řízení vytvoří vlastní laboratorní úlohu ... a poté ji využívá jako svou vlastní původní úlohu ... jenom „pomůcky“ jsou jaksi „zapůjčeny“ na internetu!
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Aplikácia e-vzdelávania na Slovenskej poľnohospodárskej univerzite v Nitre

Autor:	RNDr. Darina Tóthová, PhD., Doc. Ing. Jozef Repiský, PhD. Slovenská poľnohospodárska univerzita v Nitre, Fakulta ekonomiky a manažmentu
Anotace:	V roku 2007 a v prvom štvrťroku 2008 sa na Slovenskej poľnohospodárskej univerzite v Nitre uskutočnilo niekoľko podujatí, ktoré sa zaoberali e-vzdelávaním. Ich hlavným cieľom bolo rozšíriť tvorbu elektronických učebných podpôr rôznych foriem štúdia. Koncom roku 2007 sa začala vytvárať databáza elektronických podpôr. V súčasnosti obsahuje databáza 134 informácií o elektronických kurzoch a elektronických objektov. Ako LMS má v kurzoch prevahu Moodle, v objektoch Power Point. Evidencia informácií o kurzoch na slovenských vysokých školách sa pripravuje aj na Portáli vysokých škôl (ako inovácia modulu e-vzdelávanie).
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Aproximace v experimentech

Autor:	PaedDr. Anna Macurová, Ph.D. Katedra matematiky, informatiky a kybernetiky, Fakulta výrobných technológií Technickej univerzity v Košiciach, Bayerova 1, 080 01 Prešov, Slovensko Mgr. Dušan Macura, Ph.D. Katedra matematiky, Fakulta humanitných a prírodných vied, Prešovská univerzita, Ul. 17. novembra, 080 01 Prešov
Anotace:	V příspěvku je vyjádřená metodika spracování některých experimentů při obrábění povrchu kovových přípravků s využitím prostředku Excel. Cílem aproximace experimentů je zobecnění získaných funkcí a obohacení teorie obrábění novými vztahy. Pomocí štatistických metod je možné dokázat platnost získané hypotezy v daných podmínkach.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

ATutor – e-learningová podpora výuky biologie na SŠ

Autor:	Mgr. Sylvie Böhmová Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, Katedra biologie a ekologické výchovy
Anotace:	Příspěvek se zabývá možnostmi využití LCMS (Learning Content Management System) ATutor, jako nástroje pro tvorbu e-learningových studijních opor. Blíže popisuje zpracování kurzu "Biologie", který je využíván při face to face výuce biologie na střední škole EDUCAnet - Soukromé gymnázium Kladno, s.r.o.. Cílem příspěvku je nastínit jedno z možných využití e-learningu na středních školách a podělit se o zkušenosti s tvorbou e-learningového kurzu pro studenty 1. ročníku gymnázia.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Cisco Digital Media System

Autor:	Ing. Miroslav Vodolan Systémový inženýr společnosti Intercom Systems a.s.
Anotace:	Jednou z nejefektivnějších metod vzdělávání je bezesporu sledování multimediálních prezentací, a to nejen v reálném čase, ale zvláště pak systémem „on-demand“, čili na požádání. Cílem příspěvku je seznámit posluchače s konceptem Cisco Digital Media System a zvláště pak s produktem označovaným jako Video Portal.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Cizí jazyk ve výuce a výuka v cizím jazyce

Autor:	Mgr. Alena Müllerová Univerzita obrany v Brně, Centrum jazykové přípravy
Anotace:	Příspěvek popisuje průběh implementace CLILu (Content and Language Integrated Learning, Obsahově a jazykově integrované učení) do rámce učebního kurikula Univerzity obrany v Brně. Tato metoda vyžaduje úzkou spolupráci mezi učiteli odborných předmětů a učiteli cizích jazyků. Předložený příspěvek analyzuje průběh zavádění tohoto edukativního přístupu, jeho teoretické principy, konkrétní zpracování a dosažené výstupy.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

České virtuální učební materiály v geografickém vzdělávání

Autor:	Mgr. Martin Kovář Katedra sociální geografie a regionálního rozvoje, Přírodovědecká fakulta Ostravské univerzity v Ostravě
Anotace:	Článek přináší přehled českých učebních materiálů využitelných při výuce geografie a zeměpisu na středních a základních školách v České republice.Cílem příspěvku je zmapovat současný stav této části e-Vzdělávání v dílčím předmětu a na jeho příkladu ilustrovat současný stav virtualizace učebních pomůcek z hlediska potřeb učitelů geografie/zeměpisu.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

"Děti stejné a přece jiné" - ukázka učební pomůcky v rámci podpory jejich integrace na ZŠ

Autor:	Mgr. Martina Vrkočová Základní škola a Mateřská škola Šilheřovice, příspěvková organizace Mgr. Jan Veřmiřovský Matiční gymnázium Ostrava, příspěvková organizace
Anotace:	Příspěvek se věnuje integraci žáků s lehkým mentálním postižením do výchovně vzdělávacího procesu na základní škole dle učebních dokumentů „základní školy praktické“ s možnosti zefektivnění výuky těchto žáků využitím multimediálních učebních pomůcek se zaměřením na chemii.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

E-learning a blended learning pri vyučovaní filozofie

Autor:	Mgr. Marián Ambrozy Cirkevné gymnázium Pavla Ušáka Olivu, Poprad
Anotace:	E-learning a blended learning sú v prvom rade inovácie vo vyučovacom procese. Tento text sa zaoberá ich využitím pri vyučovaní filozofie. Jedná sa o oblasť, ktorá takmer vôbec e-learning nevyužíva. Na tomto mieste hovoríme o možnostiach využitia, ako tvorba prezentácií, dynamických modelov stvárnených počítačom, internetových stránok, učebníc na internete a podobne. Na záver uvádzame niektoré úlohy, ktoré v oblasti filozofie bude potrebné previesť v oblasti e-learningu, najmä čo sa týka tvorby internetových stránok.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Efektivita výuky na vysoké škole

Autor:	PhDr. Radmila Dytrtová, CSc., RNDr. PhDr. Ing. Jana Jaklová Dytrtová, Ph.D., Ing. Michal Jakl Česká zemědělská univerzita v Praze
Anotace:	Zabýváme se způsoby, kterými může vysokoškolský pedagog motivovat a vést své studenty k sebevzdělávání. K tomuto účelu mohou sloužit různé prostředky. Velkou podporou efektivní výuky jsou zejména e-learningové a blended-learningové kurzy, obecně programová výuka.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Elektronické výukové materiály z pohledu studenta

Autor:	Ing. Karel Zatloukal, Ing. Vítězslav Křivánek Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta, Koleje a menzy VUT v Brně
Anotace:	Celoživotní vzdělávání dnes nejsou jen nějaká prázdná slova, ale realita. Skoro každý z nás si někdy zvyšoval nebo si průběžně zvyšuje kvalifikaci a získává tak další zkušenosti nejen jako přednášející, ale také jako student. To se týká také obou autorů. Můžeme tak srovnat naše zkušenosti a zkušenosti svých kolegů - spolužáků. V obou případech jde o studium, kde studují různé skupiny lidí, lišící se věkem, profesním zaměřením, předchozím vzděláním, zkušenostmi, ale i celou řadou faktorů typických pro studenty standardního studia.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

FyzWeb - nejen pro aktivní učitele fyziky

Autor:	Mgr. Pavel Böhm, Mgr. Jakub Jermář Univerzita Karlova v Praze, Matematicko-fyzikální fakulta, Katedra didaktiky fyziky
Anotace:	V příspěvku chceme představit popularizační server FyzWeb (http://fyzweb.cuni.cz) a upozornit na některé novinky - zejména na nově vznikající databázi výukových zdrojů. Zároveň chceme upozornit na neexistenci podobného popularizačního serveru v dalších oblastech, především v chemii. Cítíme, že chemická varianta FyzWebu na českém internetu chybí, a rádi bychom proto nabídli zájemcům možnost spolupráce (technické i v poskytnutí know-how) při realizaci takového projektu.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Geochemie na střední škole

Autor:	Mgr. Šárka Matoušková Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta, Katedra učitelství a didaktiky chemie RNDr. Jan Rohovec, Ph.D. Akademie věd České Republiky, v.v.i. - Geologický ústav
Anotace:	Příspěvek se věnuje možnostem zavedení jedné z hraničních chemických věd, geochemie, do výuky na střední škole. Geochemie je poměrně mladý vědní obor propojující geologii a chemii a zabývá se i otázkami týkajícími se životního prostředí. Jako taková propojuje několik vědních oborů, což je v současné době určitým způsobem požadováno Rámcově vzdělávacími programy pro gymnázia (RVP-G). Proto jde o obor, jehož principy a poznatky mohou být vhodné pro výuku. V současné době jde ale o vědu, o níž středoškolští učitelé nemají mnoho povědomí. Proto je v rámci tohoto příspěvku předkládán nástin učebního textu týkajícího se jedné její malé části, geochemie odpadů.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Chemický zájmový útvar na střední škole

Autor:	Mgr. Ivan Bartoš Gymnázium Česká v Českých Budějovicích, externí doktorand KUDCH PřF Univerzity Karlovy v Praze
Anotace:	Na Gymnáziu v České ulici v Českých Budějovicích je již po nějaký čas věnována pozornost práci žáků v chemickém zájmovém kroužku. V rámci činnosti této skupiny hlubších zájemců o chemii jsou prováděny méně běžné laboratorní práce. Jedním z výstupů z těchto aktivit jsou videozáznamy, které pak tvoří multimediální podporu pro standardní výuku chemie na škole.Účastníci chemické olympiády prakticky ve všech kategoriích tak mají další prostor pro kvalitní přípravu v soutěžích z chemie. Jiným významným výstupem chemického kroužku jsou pravidelné demonstrace efektních experimentů na volném prostranství školy, pořádaná formou zábavného dramatického vystoupení.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Interaktivní svalové tabulky

Autor:	Mgr. Zuzana Dvořáková, Lukáš Klimpera, MUDr. Jakub Otáhal, Ph.D. Univerzita Karlova v Praze, Fakulta tělesné výchovy a sportu, Katedra anatomie a biomechaniky
Anotace:	Příspěvek představí e-learningovou aplikaci pro interaktivní výuku a testování nabytých znalostí z oblasti anatomie pohybového aparátu - zejména svalů a kostí. Tato e-learningová aplikace byla vytvořena studenty fyzioterapie na FTVS pod odborným vedením MUDr. Jakuba Otáhala, Ph.D. a je určena zájemcům z řad studentů, ale i odborníků ze zdravotnických oborů. Spolu s dalším rozšiřováním by se aplikace měla stát přínosnou i dalším zájemcům o oblast anatomie a fyzioterapie např. z řad pacientů, sportovců, umělců aj.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Internet a nové technologie ve vzdělávání

Autor:	Ing. Pavel Rosman, Ph.D. Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta managementu a ekonomiky, Ústav informatiky a statistiky
Anotace:	S rozmachem širokopásmových sítí se jako jedna z dynamicky se vyvíjejících služeb nabízí technologie přenášení hlasu přes sítě IP (Voice-over-IP). Příspěvek se zabývá problematikou internetové telefonie a hlasové komunikace. V příspěvku jsou popsány vlastnosti a základní principy technologie VoIP, způsoby prevence a její bezpečnostní mechanismy s cílem zajistit spolehlivý přenos mediálních dat tak, aby systémy IP telefonie, a s nimi spojené datové sítě, byly maximálně chráněny proti možným útokům na VoIP architekturu. Rovněž jsou zde specifikovány požadavky pro její bezpečný a spolehlivý provoz.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Jak zaujmout posluchače

Autor:	Ivana Perničková AV MEDIA, a.s.
Anotace:	Všichni sice dnes chápeme důležitost vizuální komunikace, potřebujeme nebo musíme prezentovat, ale umění dobře prezentovat není každému vlastní. Ne každý dokáže vystoupit před posluchače a podělit se s nimi poutavě o informace, jež jim chce sdělit.Mnohdy i dobrá myšlenka je opomenuta jen proto, že nebyla dobře prezentována. Přestože prezentátor hraje vždy klíčovou roli, vhodně zvolená audiovizuální technika a dobře připravená prezentace může z velké části pomoci k efektnější a především efektivnější prezentaci. Nechte se inspirovat, jak udělat svou přednášku poutavější...
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF

 

Motivace a zpětná vazba v prostředcích ICT

Autor:	Mgr. Tomáš Gorner, prof. RNDr. Jan Čipera, CSc. Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta, Katedra učitelství a didaktiky chemie
Anotace:	V příspěvku uvedeme některé příklady jak jsme do tzv.interaktivních flexibilních textů (programů, učebnic) z tématu chemie prvků 2. skupiny zařazovali dominantní prvky syntetického modelu učení - rozličnou motivaci a způsoby realizace zpětnovazebného principu.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Možnosti využitia e-learningu v chémii bežného života

Autor:	Ing. Melánia Feszterová, PhD. Univerzita Konštantína Filozofa, FPV, Katedra chémie, Nitra
Anotace:	V príspevku poukazujeme na možnosť aplikácie e-learningu vo výchovno - vzdelávacom procese. Hlavným cieľom bolo zvýšenie didaktickej účinnosti a zefektívnenie vyučovacieho procesu disciplíny Chémia bežného života s použitím počítača. Témy, ktoré sú v tejto disciplíne spracované sú veľmi rozsiahle, otvorené pre nové informácie, metódy, poznatky s možnosťou neustáleho dopĺňania. E-learning predstavuje jeden zo spôsobov uplatňovanie moderných didaktických prostriedkov v procese učenia - vzdelávania sa.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Na Masarykově univerzitě opravují písemky počítače

Autor:	Ing. Jitka Brandejsová, doc. Ing. Michal Brandejs, CSc., Gustav Novotný, DiS. Masarykova univerzita, Fakulta informatiky, Centrum výpočetní techniky
Anotace:	Informační systém Masarykovy univerzity (IS MU) se postupně stal centrálním uzlem administrativních a výukových e-aktivit. E-learningové agendy poskytují vyučujícím komplexní nástroje pro moderní a efektivní podporu výuky. Jedním z nich jsou také tzv. Odpovědníky. Představují nástroj pro ověřování znalostí, procvičování a pochopení látky i závěrečné zkoušení. Příspěvek se zabývá možnostmi IS MU v oblasti elektronického testování a výsledky jeho praktického využití.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Nové přístupy k aplikované chemii ve vzdělávání

Autor:	Mgr. Hana Böhmová, Mgr. Dana Pisková, RNDr. Eva Stratilová Urválková, RNDr. Renata Šulcová Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta, Katedra učitelství a didaktiky chemie
Anotace:	Příspěvek uvádí zajímavé zkušenosti z praktických laboratorních kurzů pro učitele chemie, které se uskutečnily pod záštitou mezinárodního projektu CITIES na UK v Praze, PřF. Tento celoevropský projekt si klade za cíl propojovat školskou výuku chemie s jejím celospolečenským významem a přínosem vycházejícím z rozmanitých aplikací v chemickém průmyslu. Snaží se informovat o vývoji situace v Evropě v kontextu s chemií, vzděláváním a výchovou.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Opravy CD a DVD medií

Autor:	Ing. Karel Zatloukal, Mgr. Miroslav Ulrich Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta, Centrum informačních technologií
Anotace:	Poškozené medium ještě nemusí znamenat ztrátu dat. Existuje celá řada možností, jak získat potřebná data z nosiče. Volba závisí na vybavení, trpělivosti a charakteru zachraňovaných dat. V praxi se nám podařilo zachránit data z několika datových nosičů. Samozřejmě je nutné zvážit, jsou-li data pro nás natolik důležitá abychom podstupovali poměrně pracnou záchranu dat a jestli potřebujeme zachránit vše v plném rozsahu nebo můžeme volit jednodušší,ale ne tak dokonalé řešení.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

PhET aplety

Autor:	Mgr. Pavel Böhm, Zuzana Onderišinová Univerzita Karlova v Praze, Matematicko-fyzikální fakulta, Katedra didaktiky fyziky
Anotace:	V příspěvku chceme ukázat možnosti využití opensource projektu PhET (Physical Education Technology) při výuce. Jedná se o sadu apletů z oblasti přírodních věd (zejména fyziky a chemie), jejichž zdrojové kódy jsou volně k dispozici, a lze je tedy nejen překládat, ale také přizpůsobovat konkrétním potřebám učitele. Součástí příspěvku je také naše dosavadní know-how v této oblasti, aby ti, kdo se budou chtít pustit do podobného dobrodružství, mohli jít o něco méně trnitou cestou.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Porovnání programů pro kreslení chemických objektů a možnosti jejich využití ve výuce

Autor:	Bc. Olga Kučerová, RNDr. Petr Šmejkal, Ph.D. Katedra učitelství a didaktiky chemie, Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy v Praze
Anotace:	Příspěvek se zabývá programy zaměřenými na kreslení chemicky orientovaných objektů jako jsou chemické struktury, aparatury, vzorce, schémata apod. Snaží se zhodnotit možnosti těchto programů pro výuku chemie a jednotlivé programy porovnává formou recenze, zejména z hlediska jejich funkcionality, jednoduchosti ovládání a jejich záběru.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Posílení kvality služeb - simulace korekčních kódů

Autor:	Ing. Vítězslav Křivánek Vysoké Učení Technické v Brně, Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií
Anotace:	Použitím korekčních kódů lze zlepšit kvalitu služeb. Vzhledem k jejich velké složitosti je dobré poskytnout grafické znázornění. Při seznamování studentů s funkcí zabezpečovacích kódů dosahujeme snazšího pochopení dané problematiky. Lepší prezentační metody zatraktivňují výuku. Hlavním cílem našeho snažení je rozšíření počítačových cvičení a učebních textů sloužících pro zkvalitnění výuky předmětu Služby telekomunikačních sítí.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Použití simulační hry ve výuce ekonomie firmy

Autor:	Ing. Alexandra Dvořáčková ČVUT v Praze, Fakulta dopravní, Ústav pro bakalářská studia Děčín
Anotace:	Příspěvek shrnuje zkušenosti s pužitím ekonomické simulační hry MESE na Dopravní fakultě ČVUT. Charakterizuje specifika výuky ekonomických předmětů na technické vysoké škole, zejména nižší motivaci studentů, a představuje simulační hru jako vhodnou aktivizační metodu. Hodnotí dosažené zkušenosti jak z hlediska studentů, tak z hlediska pedagoga.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Problematika e-learningu v sociálních vědách

Autor:	Mgr. Václav Bělík, Ph.D. Katedra sociální patologie a sociologie, Pedagogická fakulta, Univerzita Hradec Králové
Anotace:	Článek se zabývá zkušenostmi autora z výuky předmětu Metodologie společenských věd na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové pomocí virtuálního prostředí WebCT. Studenty v tomto kurzu jsou studenti kombinovaného studia oborů Sociální patologie a prevence a Sociální komunikace ve státní správě. Jsou to především úředníci, policisté, hasiči, celníci... V článku se zabývám specifiky, které se jim, jakožto studentům, kteří k této formě studia přišli poprvé, zdály být komplikované a které naopak velmi ulehčily naši vzájemnou spolupráci a povýšily obsah studia nad osobní konzultace.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Projekty pre vzdelávanie učiteľov

Autor:	Doc. RNDr. Lídia Turanová, PhD., RNDr. Mária Bizubová Univerzita Komenského v Bratislave, Prírodovedecká fakulta, Katedra fyzickej geografie a geoekológie
Anotace:	V príspevku autorky predstavuju projekty, v rámci ktorých sa realizujú aktivity zamerané na modernizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu, modernizáciu obsahu učiva, metód jeho sprostredkovania, ako aj modernizáciu učebných textov, učebných pomôcok a ich sprístupnenie v elektronickej forme.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Předměty zaměřené na řízení kvality komunikace

Autor:	Ing. Jiří Marek ČVUT Praha, Stavební fakulta
Anotace:	V příspěvku se argumentuje, že chybí kurzy, ve kterých by se vysokoškolští studenti seznamovali s významem a metodami pro řízení kvality komunikace, případně informace. Přestože různé studie tvrdí, že nedostatečně kvalitní komunikace je příčinou neúspěchu zejména mnoha mezinárodních projektů, nejsou k dispozici kurzy, které by připravovaly většinu absolventů minimálně technicko-ekonomicko orientovaných oborů na práci mezinárodních manažerů či mezinárodních projektových manažerů. Tento příspěvek nejprve nastiňuje požadavky špičkových firem na zaměstnance, kteří mají řídit projekty či dokonce časem celé organizace, a to přímo požadavky na jejich komunikační dovednosti. Dále se prezentují klíčové oblasti řízení kvality komunikace, respektive řízení kvality informace, které by měl každý manažer působící v mezinárodní firmě či řídící mezinárodní projekty ovládat. Jako poslední se vysvětluje, jak by měl nejspíše vypadat kurz, který si bude klást za cíl uvedené nyní neučené studentům alespoň trochu předat.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Přednáška na dálku

Autor:	Ivana Perničková AV MEDIA, a.s.
Anotace:	V dnešní době již nemusí být přednáška ohraničena stěnami posluchárny. Jak zpřístupnit přednášku co nejširšímu okruhu studentů? Jak efektivně, s minimálními náklady, spolupracovat s partnerskými univerzitami v zahraničí? Jak zpřístupnit studentům běžně nedostupné prostory či procesy (např. pohled na probíhající operaci na sále, určité procesy v jaderné elektrárně aj.)? Jak zpružnit komunikaci výzkumných týmů? Moderní technologie již mají na tyto otázky odpověď - přijďte se inspirovat...
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF

 

Respektování a podpora autonomie studenta při výuce AJ na UO Brno

Autor:	PhDr. Hana Bušinová Centrum jazykové přípravy Univerzity obrany, skupina FVT
Anotace:	Příspěvek se zaměřuje na problematiku měnících se potřeb, variabilitu stylů studia a na změny učení v éře e-learningu. Studentům je třeba poskytovat škálu možností pro uplatnění jejich autonomie ve vzdělávacím procesu. Článek dále představuje různé metody a formy podpory studentovy autonomie při výuce jazyků na Univerzitě obrany, technické zázemí a aktivity učitelů týkající se této oblasti.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Srovnání nejrozšířenějších prezentačních nástrojů LaTeXu využitelných pro e-learning

Autor:	RNDr. Jarmila Šotová, Ph.D. Univerzita obrany v Brně, Fakulta ekonomiky a managementu, Katedra ekonometrie
Anotace:	Článek srovnává některé třídy LaTeXu umožňující tvorbu elektronických prezentací. Využívá zkušenosti získané při tvorbě výukových materiálů pro předmět matematika v prezenční i distanční formě studia na Katedře ekonometrie Fakulty ekonomiky a managementu Univerzity obrany v Brně.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Studijní návod - metodický prvek distančního studia

Autor:	RNDr. Helena Zlámalová, CSc. Centrum pro studium vysokého školství v.v.i. - Národní centrum distančního vzdělávání
Anotace:	K důležitým metodickým prvkům kvalitního distančního studia, včetně samostudia podporovaného eLearninem, patří vytvoření studijního návodu pro distanční studující. Jeho forma může být variabilní, ale základní obsahové prvky by měly být závazné. Studijní návod by měl vznikat současně s přípravou celého studijního produktu (kurzu, studijního programu). Na jeho tvorbě by se měli podílet autoři obsahu studijních modulů, metodik i administrátor studia. Příspěvek se bude zabývat obsahovými prvky studijního návodu a zkušenostmi s jeho využitím.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Styly učení a virtuální studijní prostředí

Autor:	PhDr. Ivana Šimonová, PhD. Univerzita Hradec Králové, Fakulty informatiky a managementu
Anotace:	Oblast zabývající se zkoumáním stylu učení studenta a odpovídájícího stylu výuky učitele je zkoumána již dlouho. Jaké možnosti ale pro různé styly učení poskytuje virtuální studijní prostředí? Přispět k odpovědi na tuto otázku je cílem tohoto článku.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Testy v edukačnom procese

Autor:	Ing. Stella Hrehová, PhD. Technická univerzita v Košiciach, Fakulta výrobných technológií so sídlom v Prešove, Katedra informatiky, matematiky a kybernetiky
Anotace:	Pod pojmom „test“ si prevažná väčšina ľudí predstaví prostriedok na overovanie vedomostí. Ak sa však pozrieme bližšie na využitie testov v edukačnom procese zistíme, že je možné vytvárať testy nie len za účelom overovania získaných poznatkov, ale aj za účelom získania vedomosti formou hry.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Video ve standardu 720 a 1080

Autor:	Ing. Karel Zatloukal, Mgr. Miroslav Ulrich Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta, Centrum informačních technologií
Anotace:	V současnosti pronikají nové technologie do profesionálních zařízení, ale i do zařízení ze spotřební třídy. Typicky jde o standardy videa 720p a 1080i.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Virtuálne laboratórium spracované pre kurzy aplikovanej matematiky na fakultách technického zamerania

Autor:	PaedDr. Jana Boržíková, PhD. Technická univerzita v Košiciach, Fakulta výrobných technológií so sídlom v Prešove, Katedra matematiky, informatiky a kybernetiky
Anotace:	Cieľom tvorby tejto e-learningovej podpory bol pripraviť a overiť súbor algoritmov numerických metód na PC pre efektívne riešenia úloh v matematických a inžinierskych predmetoch. K dispozícii je ucelený materál pre podporu vyučovacieho procesu, podporu domácejprípravy, ale aj pre distančné a externé formy štúdia. Článok sa zaoberá predstavovaním jednotlivých podporných materiálov, textov, riešených a neriešených úloh zadaní, vizuálnej podpory, šablón a vytvorenej softvérovej podpory.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Vizualizace biochemických procesů prostřednictvím programu Macromedia Flash

Autor:	Mgr. Milada, Roštejnská, Doc. RNDr. Helena, Klímová, CSc. Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta, Katedra učitelství a didaktiky chemie
Anotace:	Učivo týkající se fotosyntézy patří mezi nejobtížnější kapitoly pro studentovo pochopení i pro učitelův výklad. Právě pro tuto oblast studia by středoškolští učitelé nejvíce ocenili didaktické pomůcky, které by zpříjemnily výklad a umožnily lepší pochopení tak náročné kapitoly jakou je fotosyntéza. Z tohoto důvodu jsme využily možností, které nabízí program Macromedia Flash. Program Macromedia Flash umožňuje tvorbu velice zajímavých, dynamických, časově nenáročných animací s vysoce kvalitní grafickou úpravou, k čemuž napomáhá i programovací jazyk ActionScript. Výsledkem naší tvorby je výukový program nazvaný Fotosyntéza v pohyblivých animacích.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Vliv prezentací na učební proces

Autor:	RNDr. Klára Urbanová, Prof. RNDr. Hana Čtrnáctová, CSc. Univerzita Karlova v Praze - Přírodovědecká fakulta, Katedra učitelství a didaktiky chemie
Anotace:	Tento příspěvek se zabývá vlivem prezentací vytvořených například v programu MS PowerPoint na jednotlivé složky vzdělávacího procesu. Na základě výzkumů, které se touto problematikou zabývají se pokusíme shrnout možnosti i problémy výuky s použitím prezentací z hlediska pedagogů a studentů. Zároveň porovnáme, jak se tyto vlivy projeví během přednášek a jak v seminářích při užití dalších metod. Naším cílem je nalézt optimální způsob tvorby prezentací a jejich použití ve výuce.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Výuka Objektově orientovaného programování

Autor:	Mgr. Jaromír Háka Gymnázium a Střední odborná škola Rokycany, Katedra výpočetní a didaktické techniky FPE ZČU v Plzni
Anotace:	V dnešní době se v oblasti výuky programování přechází v drtivé většině od strukturovaného programování k programování objektově orientovanému. S touto změnou souvisí mnoho problémů týkající se odlišného způsobu chápaní zadaných úloh a jejich transformace do programovacích jazyků.V příspěvku je uveden způsob, který je v praxi používán na střední odborné škole a který ukazuje možnosti, jak studenty naučit chápat zadané úlohy objektově.Ve druhé části jsou uvedené modelové příklady a jejich vypracování v objektovém modelu.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Výuková simulace Evropa 2045

Autor:	Mgr. Vít Šisler, Mgr. Cyril Brom Univerzita Karlova v Praze, Matematicko-fyzikální fakulta, Kabinet software a výuky informatiky
Anotace:	Evropa 2045 je počítačová simulace zaměřená na podporu výuky společenských věd na středních školách. Svou formou připomíná strategické počítačové hry, ovšem snaží se hráčům co nejvěrněji přiblížit politické, ekonomické a sociální otázky sjednocené Evropy a současného světa. Kromě získání faktických informací podporuje rozvoj tzv. klíčových kompetencí: schopnosti vyjednávat, kriticky myslet a pracovat v týmu. Více informací lze nalézt na http://www.evropa2045.cz. V rámci prezentace bude předvedena vlastní simulace, technologické řešení a metodologie výuky.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Využití GIS portálu města Plzně pro environmentální výchovu

Autor:	RNDr. Jan Kopp, Ph.D. Západočeská univerzita v Plzni, Fakluta pedagogická, Katedra geografie
Anotace:	Technologie geografických informačních systémů (GIS) dnes nabízí nejen celou řadu profesionálních aplikací, ale ve spojení s interaktivními prohlížeči a sdílením výstupů přes internet umožňuje využití například i ve školních projektech environmentální výchovy. Metodikou využití GIS portálu pro environmentální výchovu se zabýváme v rámci přípravy učitelů na Fakultě pedagogické ZČU v Plzni. Prezentované metodické příklady, vznikající za účasti studentů, navrhují využití GIS portálu města Plzně, který je pro školy technicky snadno přístupný přes internet.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Využití moderních technických prostředků v přednáškách

Autor:	Mgr. Jan Sedláček Univerzita Hradec Králové, Fakulta informatiky a managementu, Katedra informatiky a kvantitativních metod
Anotace:	Vybavení poslucháren moderními technickými prostředky se v polsedních letech výrazně zkvalitnilo. Příspěvek se zabývá problematikou efektivního využití moderních technických prostředků v přednáškách.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Využitie informačno - komunikačných prostriedkov vo vyučovaní fyziky

Autor:	RNDr. Erika Fechová, PhD. Technická univerzita Košice, Fakulta výrobných technológií so sídlom v Prešove, Katedra matematiky, informatiky a kybernetiky
Anotace:	V súčasnej technickej dobe si už nevieme predstaviť svoj každodenný život bez výpočtovej techniky. Počítač ako rýchly a efektívny komunikačný nástroj umožňuje komunikáciu medzi ľuďmi, je nápomocný pri riešení zložitých úloh a problémov, ale je aj zdrojom informácií z rozličných oblasti života. Cieľom príspevku je poukázať na nutnosť využitia a potrebu rozvoja informačno-komunikačných technológií vo vyučovacom procese na všetkých typoch škôl.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Vzdelávacie počítačové hry

Autor:	Mgr. Lenka Bartošová Univerzita Komenského v Bratislave, Prírodovedecká fakulta, Geologický ústav
Anotace:	Jedným z významných, no doposiaľ len sporadicky využívaných spôsobov vyučovania geovedných predmetov je sprostredkovávanie, upevňovanie ale i preverovanie vedomostí prostredníctvom počítačových hier. V príspevku predstavujem jednoduchú počítačovú vzdelávaciu hru.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

WebCT na Univerzitě Hradec Králové

Autor:	Ing. Hana Šafránková, RNDr. Petra Poulová, Ph.D. Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové
Anotace:	V našem příspěvku se podělíme o zkušenosti, které jsme získaly při realizaci projektu REKAP - rozvoj e-learningových kompetencí akademických pracovníků - projektu Evropského sociálního fondu přijatého v rámci Opatření 3.2 Podpora terciárního vzdělávání, výzkumu a vývoje.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Zkušenosti s e-learningovým kurzem pro studenty učitelství

Autor:	PaedDr. Nataša Mazáčová Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, katedra školní a sociální pedagogiky a Husitská teologická fakulta, katedra učitelství
Anotace:	Příspěvek předkládá zkušenosti s tvorbou a realizací e-learningového kurzu, určeného studentům učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů. Kurz byl vytvořen prostřednictvím nástrojů Moodle jako online kurz na e-learningovém portálu Univerzity Karlovy. Cílem kurzu je porozumění proměnám současné školy a v kontextu těchto změn si uvědomit možnosti a meze zařazení různorodých pedagogických inovací do reálné výuky. Autorka seznamuje s charakteristikou kurzu a následně s výsledky dílčího hodnocení kurzu studenty, účastníky kurzu. Příspěvek je součástí řešení VZ MSM 0021620862.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF
	Prezentace ve formátu PPT

 

Zpracování digitální fotografie - důležitá součást odborného studia

Autor:	Jaromír Krejčí Zoner software, s.r.o.
Anotace:	Digitální fotografie je významným dokumentačním prostředkem v mnoha oborech lidské činnosti. Digitální záznam obrazu poskytuje levnou, rychlou, bezprostřední a také snadno analyzovatelnou formu dokumentace, což jsou ve vědeckém výzkumu zvláště významné faktory. Znalost práce s digitální obrazovou dokumentací by proto měla být jednou z rutinních dovedností každého výzkumného pracovníka. Také proto by metody zpracování a archivace digitálního obrazu měly patřit k nezbytným prvkům výuky v rámci širšího vzdělávacího základu.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF

 

Způsoby tvorby Flash animací pro studijní opory

Autor:	Ing. Jiří Hrbáček, Ph.D. Masarykova Univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra technické a informační výchovy
Anotace:	Flash animace se postupně stávají nejrozšířenější platformou pro tvorbu interaktivních animací s vysokým podílem vlastní inteligence. Díky softwaru třetích stran jako například MDM ZINC a v současné době i pomocí vlastního nástroje AIR již vůbec nejsou pouze doménou pro internetové aplikace. Lze je velmi snadlo využít i pro tvorbu off line vaerzí a systémů, které v sobě zahrnují webový browser, třídy propřímou práci.s databázemi alokálními soubory na disku uživatele. Vzhled animací není závislý na prohlížeči a ani operačním systému počítače, na kterém animace běží. Může být dokonce navržena a realizována i pro prohlížení na moderních mobilních telefonech. Příspěvek si klade za cíl ukázat některá základní možnosti využití Flash animací pro tvorbu distančních výukových opor.
	Abstrakt příspěvku ve formátu PDF Celý příspěvek ve formátu PDF